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懷德于心 踐孝于行
“百善孝爲先”是我們中華民族的(de)傳統美(měi)德，作爲炎黃(huáng)子孫，應當繼承傳統、弘揚傳統。爲了(le)培養有理(lǐ)想、有本領、有擔當的(de)當代青少年，拓寬學生在課堂之外的(de)學習(xí)視野，響應省委書(shū)記沈曉明(míng)在省殘聯第八次代表大(dà)會的(de)号召：“湖南(nán)要成爲對(duì)殘疾人(rén)最爲友好的(de)省份，湖南(nán)人(rén)要成爲對(duì)殘疾人(rén)最爲友善的(de)一群人(rén)”，在盛康•國際頤養苑孝德文化(huà)研學基地成立之際，市殘聯鏈接各學校來(lái)到基地開展“孝德文化(huà)”教育研學活動。
參觀株洲市盛康托養中心
同學們首先參觀了(le)中心文化(huà)課教室、實操訓練室、閱覽室、電腦(nǎo)培訓室等功能室，并在工作人(rén)員(yuán)的(de)講解下(xià)了(le)解了(le)中心無障礙環境建設及人(rén)性化(huà)裝置設施等。接著(zhe)，同學們來(lái)到學員(yuán)們中間，與學員(yuán)們握手問好并嘗試著(zhe)與他(tā)們溝通(tōng)交流。當同學們親眼看到生活老師近十年如一日任勞任怨的(de)照(zhào)顧沒有自理(lǐ)能力的(de)殘疾學員(yuán)時(shí)，紛紛感慨生活老師“真了(le)不起！”“太有愛(ài)啦”。
在“明(míng)星學員(yuán)”欄看到參加輔助性就業學員(yuán)的(de)工作照(zhào)片，大(dà)家對(duì)學員(yuán)們自立自強、吃(chī)苦耐勞的(de)精神感到由衷的(de)敬佩。
随後，工作人(rén)員(yuán)帶領大(dà)家來(lái)到學員(yuán)農療基地“農趣空間”參觀。在圍著(zhe)農趣空間觀察了(le)一圈後，同學們非常詫異的(de)詢問工作人(rén)員(yuán)，爲什(shén)麽農趣空間這(zhè)麽幹淨，沒有一顆雜(zá)草(cǎo)需要拔除？工作人(rén)員(yuán)爲同學們答(dá)疑解惑的(de)同時(shí)講解了(le)農趣空間的(de)工作流程，也(yě)讓同學們懂(dǒng)得(de)了(le)農趣空間的(de)建立是爲了(le)讓殘疾學員(yuán)們通(tōng)過在農趣空間工作和(hé)與自然互動,，恢複身體功能、提高(gāo)認知能力、提升情緒狀态和(hé)增強社交技能，從而達到“農療”康複的(de)目的(de)。
節目表演
在研學活動中，同學們還(hái)爲學員(yuán)們表演了(le)精心準備的(de)各類文藝節目，動聽(tīng)的(de)歌(gē)聲、優美(měi)的(de)舞蹈、精彩的(de)舞台劇表演迎來(lái)現場(chǎng)陣陣熱(rè)烈的(de)掌聲。
通(tōng)過本次研學活動，不僅增強了(le)同學們對(duì)孝德文化(huà)的(de)了(le)解，更點燃了(le)同學們的(de)傳承熱(rè)情。在研學中，同學們還(hái)深入的(de)了(le)解了(le)托養殘疾學員(yuán)的(de)生活和(hé)康複情況，讓大(dà)家在今後的(de)生活、學習(xí)當中，能夠更加主動的(de)去關注和(hé)了(le)解殘疾人(rén)群體，力所能及的(de)去幫助他(tā)們，努力踐行社會主義精神文明(míng)建設，做(zuò)一名思想進步的(de)有爲青年。
湖南(nán)盛康公司祝偉大(dà)祖國繁榮富強！
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